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2018年國家教育部及國家標準委員會相繼出臺了《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范（試行）通知》及《智慧校園總體框架》等政策及標準。其中，國家市場監督管理總局、中國國家標準化管理委員會發布的《智慧校園整體框架》已在2019年1月1日起正式實施，該框架標準要求學校實現智能感知、智能控制、智能管理。
要進行“智慧校園”建設，意味著要系統化地將數據分類和治理，如何打通各個子系統和設備，實現全場景智慧校園建設？信銳技術給您答案。
先進性原則：前瞻定位，創新理念，新技術大膽與貼切的應用；
實用性原則：易用、易維護，設計和用戶界面做到簡潔而不簡單，盡量適應用戶習慣和運行維護水平；
合規性原則：遵循主流數據標準和物理安全與信息安全規范，遵循相關國家與行業建設標準與規范；
可持續性原則：注重基礎性影響全局技術的成熟度，重視承建方的持續技術服務能力，注重技術文檔的完備性。軟硬件分離，軟件層次化、模塊化；
先進性原則：前瞻定位，創新理念，新技術大膽與貼切的應用；
實用性原則：易用、易維護，設計和用戶界面做到簡潔而不簡單，盡量適應用戶習慣和運行維護水平；
合規性原則：遵循主流數據標準和物理安全與信息安全規范，遵循相關國家與行業建設標準與規范；
可持續性原則：注重基礎性影響全局技術的成熟度，重視承建方的持續技術服務能力，注重技術文檔的完備性。軟硬件分離，軟件層次化、模塊化；
可拓展性原則：智慧教室的模式、功能的采用和設計都具有探索性質，創新性教學信息化產品更新升級也快，建設應對未來的發展和變化有預估，預留擴展接口和功能重構甚至空間重構的靈活性
多樣性原則：滿足更多個性化的教學需求，實現單個教室的多功能和智慧教室群體的多樣性；
聯通性原則：比普通教室更強大的教學資源聯通性、學生與老師之間、學生與學生之間更好的信息聯通性，實現與校園信息環境更好的聯通性；
生態性原則：智慧教室必須是生態指標良好的教室，室內空氣質量好，聲光環境舒適達標，更有利于師生健康；
基于實際用戶的智慧教室建設調研以及教育信息化政策發展要求，信銳技術創新性提出軟件定義教室SDC。信銳技術軟件定義教室依托強大的物聯網平臺，通過軟件定義業務，讓開發不再困難，選擇適用自己的應用，能同時承載多種應用。
目前已經有海量傳感器、多協議物聯網網關接入，通過多協議物聯網網關軟件定義協議的方式（如LoRa、ZigBee、433等）可接入第三方各種行業智能設備終端，解決了傳統傳輸組網難擴展的難題，滿足未來物聯網在全校的場景應用需求。
? 教學智能聯動系統
軟件定義教室是幫助老師更方便更容易上好每一堂課，實用的教學聯動系統，便于老師采用多形式的互動教學方法，幫助老師更好更簡單的去開展以學生為中心的個性化教學、探索式教學。老師經常在影片播放到一半時想通過板書來加深學生們的學習印象，在這種情況下，只需要把黑板拉起來，激光投影儀也會自動關閉，把黑板燈也自動打開，老師將自由進行板書了。在板書完畢之后，只需要把黑板恢復原位，激光投影儀就會重新打開，而黑板燈也會隨之關閉，即可繼續之前的影片放映。
? 校園物聯網感知系統
春蠶校園物聯網感知系統通過炫酷大屏來直觀展現校園整體設備狀態，數據可視化的同時添加了動態交互效果，告警彈窗跟蹤和巡檢展示更進一步掌控系統狀態，精細化的物聯網終端管理及數據能耗分析，構建便捷管理的校園感知系統。
? 校園用電安全系統
用電安全系統可以遠程查詢空氣開關線路電壓、漏電電流、線路功率、線路電流、開關狀態等用電數據，同時設置漏電保護功能自動檢測，以及區域內所有用電線路開關遠程集控管理，自由分組設置定時開關等。
? 空間節能系統
通過物聯網平臺可遠程調控、開關校園電氣化設備，設定情景模式、自定義時段進行設備開啟關閉操作，避免非教學時段設備長期開啟、空轉。同時，平臺可進行能耗數據展示分析，清楚了解各區域、各類型設備用電情況，為校園節能減排工作助力。
? 環境監測系統
通過物聯網技術實現教室溫濕度、空氣質量等實時監測，環境數據實時回傳至校園物聯網平臺，通過物聯策略、設備聯動實現教室環境智能化管控，確保教學環境處于舒適狀態。
? 智能門鎖管理系統
信銳智能門鎖控制系統采用創新的低功耗廣域網物聯網技術 LoRa 和成熟的 ZigBee 自組網技術進行數據傳輸，保證幾萬把智能門鎖的數 據實時上傳并穩定應用，實現智能門鎖全功能、全狀態的平臺可視。
? 軟件定義情景模式
軟件定義教室將切入教室，打造實用的場景，一鍵即所見，大大提高上課效率。例如可通過教室常見的演示、板書、節能、影院以及下課等模式。演示模式應該是老師們最常用的一種模式，老師經常要進行PPT或者短視頻的播放和講解，在點擊演示模式之后激光投影儀會打開黑板燈會自動關閉。
? 物聯網實訓室應用
在物聯網實訓室場景，通過物聯網實訓室，打造讓學生接觸最先進的社會物聯網實際技術應用，為就業先準備的實訓室。
